湘潭醫(yī)衛(wèi)職院:探索健康養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)的新路子

校院合作訂單培養(yǎng)讓養(yǎng)老有醫(yī)靠

湘潭醫(yī)衛(wèi)職院健康養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)的新路子

周奶奶，我照顧您喝完粥，再推著您出去走一圈……5月17日早上6點30分，在湖南普親老齡發(fā)展有限公司的養(yǎng)老機構(gòu)內(nèi)，養(yǎng)老護理員程丹開始了一天的工作。

周奶奶今年72歲，腦梗之后生活不能自理，由于兒女不在身邊，常年由76歲的老伴吳爺爺照料。由于不堪重負，吳爺爺曾每月花3000多元請保姆住家照料，但交通、住院等費用同樣不少。找到這家可以提供24小時養(yǎng)護服務(wù)的養(yǎng)老機構(gòu)后，吳爺爺才松了一口氣。老伴在這里可以得到專業(yè)的護理和照料，我非常放心，自己也可以借機喘口氣，調(diào)整一下。

護理員程丹是湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學院老年保健與管理專業(yè)的首批學生之一，雖然還未畢業(yè)，但去年7月就已走上工作崗位，主要為老人提供高質(zhì)量的專業(yè)助老服務(wù)，包括生活照料、康復(fù)保健、營養(yǎng)與飲食保健、心理慰藉等。

長期以來，湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學院全面優(yōu)化醫(yī)衛(wèi)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，大力探索工學結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，形成了醫(yī)教融合、校企共進、互惠雙贏的良性循環(huán)的職業(yè)教育模式，獲得社會各界的廣泛好評。近年來，該校適應(yīng)人口老齡化、健康養(yǎng)老行業(yè)專業(yè)化人才需求大等趨勢，堅持在培養(yǎng)高質(zhì)量健康養(yǎng)老人才上做文章，積極探索健康養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)新路子。

瞄準市場，積極搶抓發(fā)展新機遇

十四五時期是我國積極應(yīng)對人口老齡化的關(guān)鍵窗口期。隨著國家老齡政策的放開，對老齡事業(yè)發(fā)展大力度的支持，地方政府對于發(fā)展老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)的熱情逐漸高漲，老年人在醫(yī)養(yǎng)等方面享受到的服務(wù)，正朝著規(guī)范化、標準化的方向不斷邁進。

湘潭作為全國首批養(yǎng)老綜合服務(wù)改革試點城市、全國醫(yī)養(yǎng)結(jié)合試點城市、全國居家和社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)改革試點城市，把培養(yǎng)養(yǎng)老服務(wù)人才作為構(gòu)建養(yǎng)老服務(wù)體系的重要環(huán)節(jié)，鼓勵駐潭高校、中等職業(yè)學校等開設(shè)養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)專業(yè)或課程，培養(yǎng)老年醫(yī)學、康復(fù)、護理、營養(yǎng)、心理、社會工作等專業(yè)人才。

湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學院緊盯市場需求，充分考慮老年人這一特殊群體的實際需要，在深入調(diào)研、科學論證的基礎(chǔ)上，將健康養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)專業(yè)或課程建設(shè)作為加強內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容，新設(shè)老年保健與管理專業(yè)，積極推進康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)，在護理專業(yè)增設(shè)了養(yǎng)老護理方向，在臨床醫(yī)學專業(yè)開設(shè)了醫(yī)養(yǎng)方向，大力培養(yǎng)健康養(yǎng)老服務(wù)人才，滿足醫(yī)養(yǎng)事業(yè)發(fā)展需求。

深化改革，努力探索人才培養(yǎng)新模式

2017年12月，湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學院在開設(shè)臨床醫(yī)學醫(yī)養(yǎng)方向的同時，與湘潭市第六人民醫(yī)院簽署合作協(xié)議，聯(lián)合開設(shè)了首個醫(yī)養(yǎng)訂單班，在2017級臨床醫(yī)學學生中遴選31名品學兼優(yōu)的學生成建制組班；作為湘潭唯一開設(shè)老年保健與管理專業(yè)的高職院校，2018年再次牽手湘潭市第六人民醫(yī)院，就共同培養(yǎng)健康養(yǎng)老服務(wù)人才，服務(wù)區(qū)域養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)等簽署了校院戰(zhàn)略合作協(xié)議。

為精準定位人才培養(yǎng)目標及就業(yè)方向，湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學院與湘潭市六醫(yī)院共同制定了醫(yī)養(yǎng)方向人才培養(yǎng)方案，量身打造人才。醫(yī)養(yǎng)班學生除掌握臨床相關(guān)知識以外，還需掌握一定的護理、康復(fù)技術(shù)，具備醫(yī)、養(yǎng)、護三位一體的實用型醫(yī)學人才的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)。醫(yī)養(yǎng)班學生除開設(shè)公共課、醫(yī)學基礎(chǔ)課及內(nèi)外婦兒等專業(yè)核心課程外，有針對性地植入了《老年人心理學》《安寧療護》《老年護理技術(shù)》《老年康復(fù)技術(shù)》《老年病學》《老年營養(yǎng)與膳食指導(dǎo)》等核心課程。就業(yè)面向為各大醫(yī)養(yǎng)機構(gòu)、社區(qū)日照中心、居家養(yǎng)老簽約家庭醫(yī)生等。

2018年下半年，31名醫(yī)養(yǎng)訂單班學生全部進入湘潭市六醫(yī)院，把課堂搬到醫(yī)院，邊學習理論邊床旁實踐。今年下半年，這批學生已進入臨床實習，在綜合醫(yī)院完成規(guī)定的實習任務(wù)后，還將在湘潭市六醫(yī)院各科室增加3個月的實習。同時，學校聘請行業(yè)專家任兼職教師，與校內(nèi)專任教師組建校院聯(lián)合課程團隊，在老年保健與管理專業(yè)實施《陪伴實踐活動》傳承和創(chuàng)新孝心微工程，植入課程思政育人功能，實現(xiàn)健康養(yǎng)老服務(wù)人才共培、共育、共管和共享，達到課程服務(wù)老人（家庭）和社會的重要職能。

校院（企）合作，人才培養(yǎng)取得新成效

校院在訂單培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，共建養(yǎng)老學院和養(yǎng)老護理員實訓基地，打造醫(yī)、養(yǎng)、護、管養(yǎng)老人才的培訓輸出聯(lián)合體，為醫(yī)養(yǎng)機構(gòu)提供一站式專門化人才輸出與儲備，既拓展了學生就業(yè)渠道，也破解了醫(yī)養(yǎng)機構(gòu)專業(yè)人員匱乏的難題，真正做到了讓養(yǎng)老服務(wù)有醫(yī)靠。

湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學院面向基層養(yǎng)老機構(gòu)，高度契合醫(yī)養(yǎng)服務(wù)業(yè)態(tài)，精準定位人才培養(yǎng)規(guī)格，首開臨床醫(yī)學醫(yī)養(yǎng)方向，將臨床醫(yī)學、康復(fù)治療技術(shù)、老年保健與管理、護理等專業(yè)打造醫(yī)養(yǎng)服務(wù)專業(yè)群，協(xié)同聯(lián)動，優(yōu)勢互補，共同培養(yǎng)醫(yī)、養(yǎng)、護、管養(yǎng)老人才，整體提升了人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量。

在十四五發(fā)展規(guī)劃中，湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學院提出了建設(shè)特色鮮明的高水平醫(yī)衛(wèi)職院的戰(zhàn)略目標，對健康養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)提出了更加明確的要求，采取了更加務(wù)實的舉措，繪制了更加美好的藍圖。